Accueil d’un enfant allaité en EAJE
Dernière mise à jour : 08/11/2024
N° de téléphone, responsable de la formation
Contexte
Objectifs généraux
- Accompagner la poursuite de l'allaitement maternel dans les Établissements d'Accueil du Jeune Enfant.
- Renforcer les connaissances en matière d'allaitement des équipes d'EAJE
- Créer un milieu favorable pour soutenir les familles dans leur projet.
- Développer une cohésion d'équipe vis-à-vis de l'allaitement.
Objectifs de la formation
• Mettre en place un collectage et une redistribution sécure du lait maternel.
• Améliorer son accompagnement auprès des familles.
Public visé
Informations sur l'accessibilité
Prérequis
Informations sur l'admission
Programme
I. Identifier ses propres représentations de l'allaitement pour les dépasser.
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Le mur qui parle
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Echange sur les représentations de l'allaitement.
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Partage d'expérience
II. Connaitre les notions de base de la physiologie de la lactation humaine et les besoins d'un enfant allaité.
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Connaissance de la lactation humaine.
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Bébé allaité / non allaité : y a-t-il une différence ?
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Les principales difficultés rencontrées en lieux d'accueil.
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Le réseau de soutien à l'allaitement
III. Mettre en place un collectage et une redistribution sécure du lait maternel.
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Conservation, transport, chauffage du lait : les grandes règles à respecter.
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Connaitre la législation, les gestes d'hygiène.
IV. Améliorer son accompagnement auprès des familles.
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Le lien parent/équipe EAJE.
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L'écoute bienveillance
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Le projet pédagogique
Moyens et supports pédagogiques
Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires sont:
- Supports de présentation "classiques" (PowerPoint, etc.)
- Vidéos ;
- Livres, articles ;
Modalités pédagogiques
Le formateur s'engage à respecter les objectifs pédagogiques de l'action, tout en adaptant les méthodes pédagogiques et le déroulement des séquences aux plus près des besoins des participants.
Les modalités pédagogiques utilisées lors de la formation sont les suivantes :
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Méthode expositive: exposé, observation,
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Méthode interrogative: questionnement, mur qui parle,
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Méthode expérimentale: mise en situation;
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Méthode active: partage d'expérience,
Modalités d'évaluation et de suivi
Les modalités d'évaluation comprennent à la fois :
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Le positionnement des compétences des stagiaires via un questionnaire à l'entrée en formation.
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Le recueil des besoins et attentes des stagiaires en amont de la formation via un questionnaire et en début de formation lors d'un tour de table.
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L'évaluation des acquis à la sortie de la formation, via le questionnaire d'entrée en formation.
Formateurs
TROUVÉ-MICHEL Emilie
Thérapies complémentaires Soins de bien-être Allaitement Santé environnementale Santé du jeune enfant Alimentation du jeune enfant Périnatalité et approches complémentaires
Infirmière depuis 17 années (EHPAD, laboratoire d’analyses médicales et dans le médico-social), j'ai toujours à cœur d'apporter aux personnes que j'accompagne, des soins dans une approche globale, tournés vers la prévention, l’éducation à la santé et l’autonomisation.
Formée en thérapie complémentaire (naturopathe), j’ai exercé conjointement ces 2 métiers au sein d’une structure accueillant des personnes dans la précarité pendant 8 ans.
Bénévole dans le secteur de la petite enfance (association Allaiter, cafés parent’aises, MJC) pendant de nombreuses années, j’ai pu enrichir ma pratique dans le soutien aux familles sur les questions de lactation, l’accompagnement du sommeil du tout petit (0-2 ans), la communication bienveillante parent-enfant…
Aujourd’hui formatrice, j’ai envie d’outiller et de rassembler mes paires (infirmier.es, aides soignant.es, éducateur.rices, auxiliaires de puériculture,…) autour de pratiques innovantes, avec mes convictions du soin (« mieux vaut prévenir que guérir »).
Mes domaines d’intervention sont :
- Initiation à la réflexologie plantaire.
- Prévention des risques environnementaux à tout âge de la vie.
- Agir sur les troubles de la santé naturellement.
- La relaxation de l’enfant de 4 à 10 ans
- …
Je crée aussi des formations sur mesure en fonction des besoins des équipes.