De la performance à la robustesse
Dernière mise à jour : 13/11/2025
N° de téléphone, responsable de la formation
Contexte
Nous sommes entrés dans un monde de plus en plus fluctuant (changement climatique, tensions économiques et sociales, tensions sur l'énergie, crise de la biodiversité…). La robustesse qui consiste à maintenir un système viable malgré les fluctuations est la seule réponse opérationnelle. Mais pour être robuste il faut aller contre la course à la performance.
Comment cette notion de robustesse peut-elle être mise en oeuvre dans nos projets, nos structures, nos territoires ? Quels sont les enseignements que l'on peut tirer en observant la robustesse du vivant ? Comment déconstruire individuellement et collectivement nos mécanismes d'addiction à la performance ? Quelle boussole peut m'aider à aller vers plus de robustesse et de viabilité à long terme ?
Objectifs généraux
Objectifs de la formation
- Découvrir et comprendre la robustesse du vivant
- Apprendre pratiquement ce que veut dire “être robuste”
- Questionner nos logiques de pensées et adopter un nouveau regard sur l'addiction à la performance
- Envisager la “santé commune” comme vecteur transcendant de transformation
- Identifier et cultiver nos marges de manœuvre
- Favoriser le fait de faire passer des tests de robustesse à nos idées, projets, stratégies ou intentions
Public visé
- Responsables de projets ou de structures (entreprise, association, collectivité...)
- Membre opérationnel de collectifs, d'équipe, de réseau, de territoire.
- Elu·e d'un organe de gouvernance d'une structure
- Consultant·e en RSE, intelligence collective, organisation, …
Informations sur l'accessibilité
Prérequis
Informations sur l'admission
Programme
Regroupement 1 : comprendre et approfondir la notion de robustesse
- La robustesse dans le vivant – observations de mécanismes du vivant (macro, micro, espèces et écosystèmes), réflexions individuelles et collectives.
- Les incontournables de la robustesse – le monde fluctuant et la polycrise, systémique, rapport au temps, à la santé commune, cheminement, coopération.
- Sortir de la course à la performance - prise de recul (sur les indicateurs, sur la sous-optimalité, sur la viabilité...), exercices d'analyses de projets et d'étude de cas.
Regroupement 2 : mettre en pratique la notion de robustesse
- Se mettre en chemin vers la robustesse - questionner la question, construction d'une boussole, panel d'outils, tests de robustesse et mises en situation.
Moyens et supports pédagogiques
- Un carnet papier est remis à chaque stagiaire avec les notions clés, les exercices de mise en situation proposé ainsi que des espaces pour la prise de notes.
- Une plateforme en ligne où sont sont partagés les contenus de la formation.
Toutes ces ressources pédagogiques sont partagées sous licence Créative Commons CC-BY-SA pour permettre leur libre circulation et leur amélioration continue.
Modalités pédagogiques
L'ensemble de la formation est construit autour du projet concret du stagiaire.
Les contenus et activités visent à faire avancer le stagiaire en alternant différentes phases :
- apport de contenus,
- observation,
- études de cas,
- expérimentation,
- plan d'action personnel,
- réflexions individuelles et collectives.
Dans la mesure du possible, des séquences seront organisées en extérieur pour illustrer au maximum les exemples liés au vivant.
Modalités d'évaluation et de suivi
- Un questionnaire d'auto-positionnement en ligne avant la formation
- Un questionnaire d'auto-évaluation en fin de formation
- Les stagiaires sont invités à renseigner leurs attentes et besoins spécifiques en ligne avant la formation
Formateurs
HAONFAURE Romain
Formation de formateurs et d'animateurs Animer une réunion en mode coopératif Produire des biens communs dans un groupe Savoir choisir et utiliser les outils numériques collaboratifs
J'accompagne les structures vers un monde plus humain et écologique de deux manières : par la communication et la formation à la coopération.
À l'issue de mes études de design, je me suis spécialisé en éco-design pour mieux intégrer les questions environementales. Ainsi, je mets en valeur les projets durables par le graphisme.
En parallèle, mes engagements dans les milieux de l'ESS m'ont fait vivre des aventures collectives. C'est pourquoi, je me suis formé à l'animation de projets collaboratifs via Animacoop, dont je suis devenu l'un des formateurs. Cette formation apprend à mieux animer un collectif, à utiliser les bons outils numériques et questionne la posture de chacun au sein du groupe.