Vie intime, affective et sexuelle, accompagner les personnes autistes avec ou sans trouble du développement intellectuel

Les formations s'adressent à tou.te professionnel.le qui souhaite développer ses compétences pour accompagner les personnes autistes dans le respect de leurs besoins spécifiques.

L'accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée par ce décret est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

1. Connaître les bases du cadre légal français encadrant la sexualité
2. Savoir se référer aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS
3. Comprendre l'incidence du TSA et/ou du TDI sur la vie intime, affective et sexuelle
4. Identifier des outils concrets pour accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes avec TSA et/ou TDI
5. Savoir prendre en compte les besoins particuliers des personnes avec autisme ou TDI pour favoriser à une vie affective et sexuelle épanouie

Jour 1 : Vie intime, affective et sexuelle : cadre d'intervention

• Notions et représentations liées à la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap
• Droits sexuels : cadre légal de référence
• Recommandations de bonnes pratiques professionnelles (HAS 2025)
• Incidence du TSA et du TDI sur la vie intime, affective et sexuelle : santé, comportement, autonomie, relations interpersonnelles, consentement…

Jour 2 : Éducation et accompagnement à la vie intime, affective et sexuelle

• Évaluer les besoins de la personne et les ressources de l'environnement
• Éducation sexuelle : approches collectives et individuelles d'éducation à la vie intime, affective et sexuelle
• Prévention et gestion des manifestations sexuelles inappropriées
• Bilan de la formation 

• Approche pédagogique : apports théoriques, présentation d'outils, supports visuels, études de situations, exercices pratiques en petits groupes, réflexion individuelle, échanges dialogués, capsules ludiques…
• Les outils pédagogiques sont variés, laissant une grande place à la participation des stagiaires, dans une démarche de coconstruction et d'appropriation du savoir.
• Les groupes de petite taille (de 6 à 12 stagiaires) favorisent un apprentissage vivant et concret. Le déroulé de chaque session de formation est ajusté en fonction des besoins et des attentes des participant.e.s.
• Des documents de travail ainsi qu'un livret pédagogique synthétisant l'essentiel du contenu sont transmis à chaque stagiaire à différents moments du parcours de formation.

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Toutes les formations proposées par Accompagner l'autisme s'appuient sur les connaissances scientifiques actualisées des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et autres troubles du neurodévelopement (TND), en adéquation avec les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la haute autorité de santé (HAS).

Nos actions s'inscrivent dans un parcours de formation, dont les différentes étapes favorisent l'enracinement des savoirs, savoir-faire et savoir-être : le stage en présentiel se situe au cœur du parcours, il est précédé par de premiers éléments de réflexion en pré-formation et complété par un partage de documents sur l'extranet des stagiaires.