Vie intime, affective et sexuelle, accompagner les jeunes avec TSA et TDI en établissement médico-social

Les formations s'adressent aux professionnel-le-s souhaitant développer leurs compétences pour accompagner les personnes avec autisme dans le respect de leurs besoins spécifiques.

1. Connaître les bases du cadre légal français encadrant la sexualité
2. Comprendre l'incidence du TSA et du TDI sur la vie intime affective et sexuelle
3. Identifier des outils concrets d'éducation à la sexualité adaptés aux enfants et adolescents avec TSA et TDI.

Jour 1 : Vie intime, affective et sexuelle : cadre d'intervention

• Accueil et présentations
• Représentations liées à la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap
• Notions d'intimité, de vie affective et de sexualité
• Cadre éthique et légal de référence : droits sexuels, recommandations de bonnes pratiques professionnelles
• Incidence du TSA et du TDI sur la vie intime, affective et sexuelle : santé, comportement, autonomie, relations interpersonnelles…
• Prise en compte de la VIAS au niveau institutionnel

Jour 2 : Vie intime, affective et sexuelle : accompagnement en IME

• Intégrer la VIAS dans le projet individualisé
• Exemples concrets pour accompagner la VIAS des jeunes avec TSA et TDI :
  • Éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité (EVARS)
  • Prévention et gestion des manifestations sexuelles inappropriées
• Étude de situation
• Évaluation des acquis de la formation
• Bilan de la formation

• Approche pédagogique : apports théoriques, présentation d'outils, supports visuels, études de situations, exercices pratiques en petits groupes, réflexion individuelle, échanges dialogués, capsules ludiques…
• Les outils pédagogiques sont variés, laissant une grande place à la participation des stagiaires, dans une démarche de coconstruction et d'appropriation du savoir.
• Les groupes de petite taille favorisent un apprentissage vivant et concret. Le déroulé de chaque session de formation est ajusté en fonction des besoins et des attentes des participant.e.s.
• Des documents de travail ainsi qu'un livret pédagogique synthétisant l'essentiel du contenu sont transmis aux stagiaires.

.

Toutes les formations proposées par Accompagner l'autisme s'appuient sur les connaissances scientifiques actualisées des troubles du spectre de l'autisme (TSA), en adéquation avec les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la haute autorité de santé (HAS).

Nos actions s'inscrivent dans un parcours de formation, dont les différentes étapes favorisent l'enracinement des savoirs, savoir-faire et savoir-être :

Le stage en présentiel se situe au cœur du parcours. Il est précédé par de premiers éléments de réflexion en pré-formation ainsi que par un recueil des attentes des stagiaires.