Accompagnement et prise en charge rééducative des enfants porteurs d'un Trouble du Spectre de l'Autisme en kinésithérapie
Ostatnia aktualizacja : 27/09/2024
FIFPL et DPC
Pour toutes questions, merci de nous envoyer un message à : mederi.formation@gmail.com
ou par téléphone au 0427115012
N° de téléphone, responsable de la formation
Contexte
Le quatrième plan autisme élaboré entre 2018 et 2022 recense 600 000 personnes autistes en France dont 100 000 jeunes de moins de 20 ans, avec un délai de 446 jours en moyenne pour obtenir un diagnostic en Centre de Ressources pour l'Autisme (CRA).
Ces adultes et ces enfants porteurs d'un TSA sont le plus souvent scolarisés ou dans la vie active et ils sont confrontés aux mêmes pathologies que le reste de la population. A une différence près, les troubles sensori-moteurs et psychomoteurs qui augmentent le risque de chute ainsi que certaines pathologies telles que des anomalies de marche.
Quatre fonctions sont utilisées dans le dépistage des troubles du spectre de l'autisme et une de celles-ci est le développement moteur, nous restons ainsi acteurs du dépistage et de l'orientation des enfants grâce à nos compétences en tant que kinésithérapeutes.
Les plaintes les plus souvent évoquées par les associations de patients et de familles d'enfants autistes sont le manque de formation des professionnels et le manque de connaissances quant aux besoins spécifiques de ces personnes.
Pour répondre à ces problématiques, 5 engagements ont été pris par le gouvernement par rapport au quatrième plan autisme :
La qualité des interventions, la formation des professionnels,
L'inclusion scolaire des enfants et jeunes avec autisme,
L'inclusion sociale,
L'appui aux familles, la réponse à leurs besoins,
La recherche, l'innovation et l'enseignement universitaire…
Objectifs généraux
Cele szkolenia
- Reconnaitre et participer au dépistage des troubles du spectre de l'autisme
- Identifier les troubles sensoriels de l'enfant autiste
- Identifier et réaliser un bilan des troubles orthopédiques de l'enfant autiste
- Créer une prise en charge adaptée à l'enfant
Grupa docelowa
Informacje o dostępności
Wymaganie wstępne
Informacje o rekrutacji
Pré inscription sur le catalogue public puis validation de l'inscription suite à la réception du virement d'acompte de 30% du coût de la formation.
La sélection se fait selon l'ordre des inscriptions.
Programme
JOUR 1
9h: Accueil des participants , Tour de table
9h30: Rappels théoriques concernant les troubles du spectre de l'autisme.
Explication du parcours de prise en charge et dépistage en France.
11h15: Présentation de Cas cliniques, réflexions en groupes.
13h30: Présentation des bilans possibles dans la prise en charge de cette population
14h45: Prise en charge rééducative : Cas clinique
16h30 : Questions , clôture de la journée
JOUR 2:
9h: Accueil des participants , Tour de table
9h30: Elaboration de groupe de travail autour de cas clinique avec préparation de bilan et de séance type
11h15: Cas cliniques
13h30 : Présentations des cas cliniques
16h : Questions , clôture de la formation
Zasoby i wsparcie pedagogiczne
Les moyens et supports pédagogiques utilisés lors de la formation sont les suivants :
- Supports de présentation "classiques" (PowerPoint, etc.)
- Vidéos ;
- Livres, articles ;
Metody nauczania
Les modalités pédagogiques utilisées lors de la formation sont les suivantes :
- Cours magistral ;
- Démonstration ;
- Observation ;
- Synthèse ;
- Exercice-entraînement ;
- Etude de cas ;
- Questionnement de groupe ;
- Brainstorming ;
- Tour de table ;
Metody oceny i monitorowania
Questionnaires pré et post formation obligatoires qui évaluent les pratiques avant et après la formation à remplir en ligne sur framaform via un lien qui sera transmis à chaque participant.
+ Recueil des besoins et des attentes en amont de la formation de chaque participant via leur espace extranet.
Ces questionnaires sont analysés et traités par les formateur.rice.s pour ajuster au mieux la formation aux participants.
Trenerzy
ROLLE Perrine
Depuis la fin de ses études de kinésithérapie, elle a toujours travaillé auprès des enfants.
Dans un premier temps dans un service de réanimation pédiatrique puis au sein de son cabinet libéral avec une prise en charge orientée vers la neuropédiatrie et les troubles du neurodéveloppement.
Passionnée par l'enfant, la relation adulte/enfant, le maternage, la communication, elle s'est tournée vers l'accompagnement des troubles moteurs chez les enfants porteurs de troubles du neurodeveloppement et plus particulièrement les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme.
Actuellement elle travaille au sein du CHU de Saint Etienne, dans le service de MPR pédiatrique et au sein d'une association d'accueil d'enfants autistes.