HINE training course - Hammersmith Infant Neurological Examination
Dernière mise à jour : 17/06/2024
Pour toutes questions, merci de nous envoyer un mail à : mederi.formation@gmail.com
N° de téléphone, responsable de la formation
Contexte
Objectifs généraux
Comprendre l'importance de l'examen neurologique chez le nourrisson.
Comprendre les principes et le rôle du HINE dans le contexte de l'examen neurologique du nourrisson et des évaluations du développement neurologique du nourrisson.
Apprendre à administrer et à interpréter tous les éléments du HINE.
Apprendre à administrer le HINE dans des circonstances spécifiques.
Comprendre la signification des scores HINE dans le contexte clinique du nourrisson et apprendre la valeur prédictive du HINE à différents âges.
Objectifs de la formation
Comprendre l'importance de l'examen neurologique chez le nourrisson.
Comprendre les principes et le rôle du HINE dans le contexte de l'examen neurologique du nourrisson et des évaluations du développement neurologique du nourrisson.
Apprendre à administrer et à interpréter tous les éléments du HINE.
Apprendre à administrer le HINE dans des circonstances spécifiques.
Comprendre la signification des scores HINE dans le contexte clinique du nourrisson et apprendre la valeur prédictive du HINE à différents âges.
Public visé
Informations sur l'accessibilité
Prérequis
Connaître les bases du HINE, avoir fait l'auto-formation en ligne grâce aux tutoriels vidéos.
Utiliser déjà cet outil dans son quotidien en clinique.
Informations sur l'admission
Programme
Jour 1 matin
Exposé : Contexte - vue d'ensemble du HINE
Exposé : Comment administrer et noter le HINE (section par section) + vidéo
Pratique : administration et notation (vidéos, poupées ou vrais nourrissons)
Jour 1 après-midi
Exposé : administration et cotation du HINE chez les jeunes nourrissons (+ vidéo)
Exposé : valeur prédictive du HINE dans différentes populations et différents âges
Pratique : administration et notation (vidéos, poupées ou vrais nourrissons)
Jour 2 matin
Exposé : exemples cliniques et exemples d'anomalies, y compris la PC
Résumé, quiz et questions finales
Moyens et supports pédagogiques
Les moyens et supports pédagogiques utilisés lors de la formation sont les suivants
- Supports de présentation "classiques" (PowerPoint, etc.)
- Vidéos ;
- Démonstrations sur poupons ou bébés
Modalités pédagogiques
Les modalités pédagogiques utilisées lors de la formation sont les suivantes : (
- Cours magistral ;
- Démonstration ;
- Etude de cas ;
Modalités d'évaluation et de suivi
Formateurs
BICKLE GRAZ Myriam
Pédiatre du développement.
Responsable de l’unité de développement du service de néonatologie du CHUV à Lausanne (Suisse)
MARTINEZ BIARGE Miriam
Je suis pédiatre et j'ai un intérêt particulier et de l'expérience en médecine néonatale, en neurologie périnatale et en suivi du développement neurologique. Je travaille au sein du NHS (hôpitaux publics en Grande Bretagne) et en consultations privées pour évaluer les nourrissons
et les jeunes enfants présentant un risque de troubles du neurodéveloppement. Mon domaine de recherche clinique (Université de
Bristol) se concentre sur les lésions cérébrales périnatales, en particulier sur la manière d'améliorer le pronostic dans la période néonatale à l'aide de l'IRM cérébrale et d'autres techniques.