Hand Assessment for Infants
Dernière mise à jour : 27/03/2024
Action de formation susceptible d’être prises en charge par le FIF PL seulement pour les ergothérapeutes, pas de prise ne charge pour les kinés.
Pour toutes questions, merci de nous envoyer un mail à : mederi.formation@gmail.com
N° de téléphone, responsable de la formation
Contexte
La précocité des interventions auprès de populations dite à risque ou vulnérables est le principal objectif des réseaux de suivi des nouveaux nés vulnérables et/ou grands prématurés. Elles visent par un dépistage efficace l'optimalité développementale ou la meilleure compensation des difficultés du neuro-développement.
Le HAI est un nouvel outil d'évaluation de la fonction des membres supérieurs, qui a été développé récemment pour les bébés à risque de paralysie cérébrale, âgés de 3 à 12 mois. L'objectif du HAI est de mesurer le niveau et la qualité des actions dirigées vers un but, réalisées par chaque main séparément ainsi que par les deux mains ensemble.
Le résultat du test donne un score distinct pour chaque membre supérieur, illustrant une éventuelle asymétrie d'utilisation, ainsi qu'un score global reflétant les capacités des membres supérieurs, basées sur des critères. En comparant les résultats obtenus à des valeurs de référence normalisées, il est possible d'identifier les nourrissons dont l'utilisation des membres supérieurs est déficitaire.
Le HAI a montré sa validité et sa fiabilité chez les nourrissons présentant des signes cliniques de paralysie cérébrale unilatérale. Des recherches ont montré que les résultats du HAI ont une forte validité prédictive de la paralysie cérébrale unilatérale, dès l'âge de 3,5-4,5 mois. Ces informations peuvent aider à identifier les nourrissons qui pourraient bénéficier d'une intervention précoce. Le HAI peut également suivre le développement et mesurer les résultats des interventions au cours de la première année de vie.
Objectifs généraux
- Connaitre le développement précoce de la fonction manuelle chez les enfants au développement typique.
- Connaitre le développement précoce de la fonction manuelle chez les enfants dans un contexte de Paralysie Cérébrale
- Savoir évaluer la fonction manuelle des bébés
Objectifs de la formation
- Connaître le concept du HAI et son fonctionnement
- Savoir faire passer un HAI de façon valide
- Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel
- Savoir interpréter les résultats du HAI
- Savoir communiquer les résultats du HAI
Public visé
Informations sur l'accessibilité
Prérequis
Programme
Jour 1 (9:30-16:00)
- Introductions
- Développement précoce de la fonction manuelle chez les enfants au développement typique, et dans un contexte de Paralysie Cérébrale
- Revue de littérature : tests de la fonction manuelle pour les nourrissons
- Concept et développement du HAI
- Items du test HAI
- Feuille de cotation
- Cotation d'enfants
- Le kit de test du HAI et la session de jeu
Jour 2 (9:00-16:00)
- Propriétés clinimétriques du HAI
- Cotation d'enfants
- Normes en fonction de l'âge et enregistrement des résultats
- Cotation d'enfants
Jour 3 (9:00-13.30)
- Procédures du suivi à distance pour la certification
- Cotation d'enfants
- Synthèse et conclusion
Moyens et supports pédagogiques
Modalités pédagogiques
Cours magistral, vidéos de cas cliniques, entraînement pratique à la cotation de vidéos.
Utilisation d'une plateforme d'enseignement à distance (Coursio) pour la procédure de certification
Formateurs
BARD-PONDARRE Rachel
Ergothérapeute spécialisée en neuro-orthopédie pédiatrique au Centre des Massues – Croix rouge française, Master Recherche et Réhabilitation du Handicap Moteur. Anime différentes formations concernant des outils d’évaluation, dont le AHA, le Mini-AHA, le BoHA et la méthodologie de Goal Attainment Scaling, ainsi que des formations ciblant les interventions thérapeutiques. Participe à différents travaux de recherche clinique, incluant l’étude des interventions thérapeutiques précoces.
KRUMLINDE-SUNDHOLM Lena
Formatrice de HANDFAST AB (www.ahanetwork.se), Ergothérapeute et Chercheur à l'institut Karolinska de Stockholm, en Suède. PhD-degree en neurologie pédiatrique. Ses travaux de thèse ont été à la base du développement du Assisting Hand Assessment, qu’elle a poursuivi ensuite. Elle a notamment participé au développement d’autres outils d’évaluation inspirés du AHA, et à de nombreux travaux de recherche.
SICOLA Elisa
Formatrice pour HANDFAST AB, Kinésithérapeute, MSc. et chercheur à l’IRCCS Fondazione Stella Maris de Pise, en Italie. Diplômée en thérapie psychomotrice et neurodéveloppementale. Ses travaux ont notamment contribué au développement du HAI et à l’étude de thérapies spécifiques pour les enfants présentant une Paralysie Cérébrale.