Formation à l'évaluation des mouvements généraux Basic -ANGLAIS

La précocité des interventions auprès de populations dite à risque ou vulnérables est le principal objectif des réseaux de suivi des nouveaux nés vulnérables et/ou grands prématurés. Elles visent par un dépistage efficace l'optimalité développementale ou la meilleure compensation des difficultés du neuro-développement.

L'observation prolongée de la motricité spontanée filmée du nouveau-né est un outil de ce dépistage. Il s'agit de l'évaluation des mouvements généraux « General Movements Assessement (GMA) » développée à partir des travaux de Prechtl (1990) poursuivis par Einspieler, Cioni, Ferrari ces dernières décennies. Ce répertoire observationnel requiert un apprentissage d'identification des séquences spécifiques de mouvement.

L'évaluation des Mouvements Généraux selon Prechtl a démontré son intérêt pour l'évaluation prénatale et postnatal de l'intégrité du système nerveux. L'évaluation des mouvements généraux permettent de prédire à un âge précoce une paralysie cérébrale (avant 5 mois). C'est un complément puissant à l'examen neurologique.

La formation est dispensée par le GM Trust, organisme international constitué de chercheurs et de cliniciens. Ils viennent d'Italie pour transmettre leur expertise clinique. De par leur enseignement interactif, les participants comprendront leur méthodologie scientifique pour l'appliquer à la fin des trois jours.

Les participants ayant acquis les principes fondamentaux de l'évaluation des mouvements généraux seront récompensés d'un certificat qui leur permettra d'accéder à la formation niveau avancé du « General Movements Assessement (GMA) » et de maitriser parfaitement l'outil.

Reconnaître les séquences spécifiques du répertoire moteur primaire : « writhing movements » et « fidgety movements »

Interpréter les résultats de l'observation

Orienter et prendre en charge les nouveaux-nés repérés

Maitriser les caractéristiques d'un bon enregistrement vidéo

Partager l'expérience au sein des intervenants auprès de cette population

Evaluer le développement typique avec la grille d'évaluation du General Movement Assessement à la période pré terme et post terme

Evaluer les nourrissons vulnérables avec des lésions cérébrale avec la grille d'évaluation du General Movement Assessement à la période pré terme et post terme

Evaluer des mouvements anormaux et de l'absence de GMs

Distinguer les GMs typiques et atypique chez un bébé en développement grâce au  "General Movements Assessement (GMA)"

Établir la trajectoire individuelle du nouveau-né

Savoir utiliser le  "General Movements Assessement (GMA)" en pratique clinique institutionnelle, libérale et en recherche

Médecins

Kinésithérapeutes

Psychomotriciens

Equipes de néonatalogie, PMI, CAMSP et suivi de réseau périnatal

Avoir d'un diplôme paramédical

Avoir d'un diplôme médical

Avoir un projet de recherche universitaire sur la thématique de la formation

Jour 1

9h-10h30 : Quand, comment et pourquoi commençons-nous à bouger  ?

11h-12h30 : Mouvements pré terme normaux et writhing

13h30-15h : Mouvements pré terme normaux - writhing  et répertoire pauvre

15h30-17h : Mouvements anormaux : Cramped synchronized - Chaotic et répertoire pauvre - Application clinique des mouvements anormaux pré terme et terme

Jour 2

9h-10h30 : Cramped synchronized - Chaotic et répertoire pauvre

Mouvements normaux Writhing

11h-12h30 : Fidgety normaux

13h30-15h : Fidgety normaux ou absents

15h30-17h :Fidgety normaux, anormaux ou absents et application clinique

Jour 3

9h-10h30 : Fidgety normaux, anormaux ou absents

11h-12h30 : Trajectoires individuelles de développement

13h30-15h : Mouvements généraux aux différents âges

Comment appliquer les GMs en recherche ?

15h30-17h : Mouvements généraux aux différents âges

Examen final

Les moyens et supports pédagogiques utilisés lors de la formation sont les suivants :

• Supports de présentation PowerPoint
• Vidéos
• Articles scientifiques

Les modalités pédagogiques utilisées lors de la formation sont les suivantes :

• Apports théoriques et bibliographiques
• Atelier d'analyse de séquences vidéos
• Présentation de cas cliniques
• Analyse de la pratique