Prévenir et accompagner les DCP (plagiocéphalie) en structure petite enfance: jeu d’enquête collaboratif

Les enfants accueillis en crèche passent de nombreuses heures chaque jour en
collectivité, confiés à des professionnels de la petite enfance qui jouent un rôle
central dans leur développement moteur et postural. Pourtant, ces
professionnels ne bénéficient pas toujours d’une formation spécifique concernant
les postures du nourrisson, les stimulations adaptées ou les facteurs de risque de
troubles posturaux, tels que la plagiocéphalie positionnelle.
La prévention de cette déformation crânienne bénigne mais fréquente repose sur
des gestes simples, quotidiens, qui peuvent être facilement intégrés dans la
routine des soins et des jeux. Encore faut-il que les équipes en comprennent les
enjeux et sachent comment ajuster leurs pratiques de manière concrète, en lien
avec les besoins spécifiques de chaque enfant.
Dans ce contexte, la formation vise à sensibiliser et former les professionnels de
la petite enfance aux bonnes pratiques de prévention de la plagiocéphalie à
travers un format ludique et participatif. Un jeu d’enquête collaboratif sera le fil
conducteur de la session, sollicitant la coopération, la réflexion clinique et la
mise en pratique concrète des savoirs.

Cette approche immersive permet aux participants :
• d’identifier les situations à risque dans leur quotidien professionnel,
• de découvrir ou renforcer leurs connaissances sur le développement
moteur du nourrisson,
• et de s’approprier des solutions simples, applicables dès le lendemain
dans leur structure.
La formation, animée par un kinésithérapeute expérimenté en pédiatrie, conjugue
expertise médicale, pédagogie active et bienveillance, pour une meilleure
appropriation et diffusion des bonnes pratiques au sein des équipes.

-Etre sensibiliser aux risques de plagiocéphalie positionnelle et à ses conséquences sur le développement global de l’enfant.
-Connaitre les pratiques de prévention simples, efficaces et transférables dans
le quotidien des crèches.
-Réfléchir collectivement avec une mise en action concrète, grâce à une
pédagogie ludique et coopérative.
-Renforcer sa posture professionnelle en connaissant des
repères moteurs, développementaux et relationnels adaptés aux tout-petits.

-Connaissances
• Comprendre ce qu'est la plagiocéphalie : définition, formes, mécanismes,
fréquence.
• Identifier les facteurs de risque liés à l'environnement de la crèche (temps
prolongé sur le dos, manque de stimulation, équipements contraignants…).
• Connaître les recommandations actuelles de prévention (HAS,
recommandations kiné, pédiatres…).

-Compétences pratiques
• Être capable de repérer une asymétrie crânienne ou un torticolis suspect
chez un bébé.
• Proposer et mettre en œuvre des aménagements simples dans les temps
de soin, d'éveil ou de portage pour prévenir les appuis prolongés.
• Encourager et intégrer les temps de motricité libre et de position ventrale
de façon adaptée et sécurisée.
• Savoir conseiller les familles de manière bienveillante, en lien avec son
rôle et son champ de compétences professionnelles

 

-Compétences transversales et coopératives
• Travailler en équipe autour d'observations et de cas concrets pour
construire des réponses communes.
• Développer une vigilance collective au sein de la crèche concernant les
postures du bébé.
• S'approprier les messages-clés de prévention pour les transmettre de
façon claire et cohérente aux collègues et aux familles.

Cette formation s'adresse principalement aux professionnels de la petite enfance, notamment ceux travaillant en crèche. Cela inclut les éducateurs de jeunes enfants, les auxiliaires de puériculture, ainsi que tout membre de l'équipe éducative impliqué dans le suivi et le développement des nourrissons. Les participants sont généralement issus de structures d'accueil collectif où ils sont en interaction quotidienne avec les enfants, ce qui les rend particulièrement concernés par la prévention des troubles posturaux tels que la plagiocéphalie.

Les stagiaires auront l'opportunité d'échanger sur leurs expériences, d'identifier des situations à risque et d'apprendre des pratiques concrètes qu'ils pourront appliquer immédiatement dans leur cadre professionnel.

L'accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

Aucun pré-requis spécifique n'est nécessaire pour suivre cette formation. Cependant, il est recommandé d'avoir une expérience de travail avec des nourrissons et une compréhension des enjeux liés à leur développement. Cela permettra aux participants d'appréhender plus facilement les notions abordées et de tirer le meilleur parti des activités pratiques proposées.

Une ouverture d'esprit et une volonté d'apprendre sont également des atouts qui faciliteront l'engagement des stagiaires dans le processus de formation.

Les informations d'admission à cette formation incluent une inscription préalable par le biais d'un formulaire en ligne. Les candidats devront fournir des informations sur leur expérience professionnelle et leurs attentes vis-à-vis de la formation. Cette démarche permet d'ajuster le contenu de la formation aux besoins spécifiques des participants.

Les places étant limitées, il est conseillé de s'inscrire le plus tôt possible pour garantir une participation.

De 9h00 à 9h30
Tour de table attente des stagiaires. État des connaissances avant la
formation

De 9h30 à 10h15
Le Rapport d’Enquête Identifier les causes et les impacts d’une déformation
crânienne positionnelle

De 10h15 à 11h00
L’Île de l’Environnement : Identifier les facteurs de risque liés à l’environnement de la  crèche

11h15 à 12h15

"Mission 0-6 mois : À la découverte du mouvement"
Encourager et intégrer les temps de motricité libre et de position ventrale de façon
adaptée et sécurisée.
Connaitre les repères moteurs, développementaux et relationnels adaptés
aux tout-petits.

De 13h15 à 14h15
En route vers l'exploration !" (6-12 mois)
Encourager et intégrer les temps de motricité libre
Connaitre les repères moteurs, développementaux et relationnels adaptés
aux tout-petits

 

De 14h15 à 14h45
"Le Territoire de la Surveillance"
Être capable de repérer une asymétrie crânienne ou un torticolis suspect chez un bébé et
savoir vers qui orienter

 

De 15h00 à 16h
"La Ville des Parents”
Savoir conseiller les familles de manière bienveillante, en lien avec son rôle et ses
limites professionnelles

De 16h00 à 17h00
Débriefing et Clôture

Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires sont 

• Supports de présentation "classiques" (PowerPoint, etc.)
• Jeux de formation ;
• Tableau/Paperboard ;

Il existe différentes modalités ludopédagogiques utilisées lors de la formation qui sont
les suivantes :
- Jeux quizz

-Mise en pratique

- Echange
- Vignettes cliniques
- Brainstorming
- Analyse de vidéos
- Co-construction d'activités

Les modalités d'auto-positionnement sont les suivantes 

• Les stagiaires sont invités à renseigner un auto-positionnement en ligne avant la formation, via leur extranet stagiaire (logiciel Dendreo)
• QCM d'entrée en formation via un outil autre que Dendréo (Frama, Kobot...)

 

Les modalités de recueil des besoins et attentes sont les suivantes 

• Les stagiaires sont invités à renseigner leurs attentes et besoins spécifiques en ligne avant la formation, via leur extranet stagiaire (logiciel Dendreo)

 

Les modalités d'évaluation sont les suivantes 

• QCM de fin de formation via un outil autre que Dendréo (Frama, Kobot...)